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Magna Carta: Enseigner des sujets médiévaux pour une signification historique

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Magna Carta: Enseigner des sujets médiévaux pour une signification historique

Par Scott Alan Metzger

Le professeur d'histoire, Volume 43: 3 (2010)

Introduction: Le Moyen Âge est une époque extrêmement importante dans l'expérience occidentale. Les mille ans de la période de «l'Antiquité tardive» après la chute de Rome à travers la croissance de la Renaissance italienne et l'effondrement définitif de Constantinople au XVe siècle ont vu l'émergence de forces sociales, culturelles, politiques et économiques qui ont directement façonné la modernité. monde - l'Église chrétienne, les notions de droit international et de règles de guerre, le commerce transcontinental, les conseils représentatifs et les États-nations. Malheureusement, les études médiévales sont souvent marginalisées ou banalisées dans les programmes scolaires. L'histoire du monde n'est pas toujours une matière distincte et obligatoire, et par conséquent, seule une poignée de sujets médiévaux est abordée dans les cours «Cultures du monde» ou «Études globales» pendant les unités sur l'Europe. même là où l'histoire du monde suit son propre cours, parfois dans la précipitation pour arriver à l'histoire moderne, le Moyen Âge peut être passé sous silence. En conséquence, toute l'ère médiévale est parfois rejetée comme «l'âge sombre» sans pertinence pour notre monde d'aujourd'hui.

Pourtant, l'époque médiévale continue de fasciner des millions de personnes. Considérez la popularité des films à thème médiéval comme Un cœur brave et Royaume du Paradis, jeux vidéo comme Guerre totale médiévale et Assassin's Creedet de nombreux romans de fiction sur les Templiers. Cette popularité est une arme à double tranchant. cela signifie que pour toutes les discussions sur la façon dont les enfants trouvent l'histoire «ennuyeuse» à l'école, il est clair que beaucoup d'entre eux s'intéressent aux sujets médiévaux. Mais cela signifie également que dans de nombreuses salles de classe, les études médiévales se réduisent à des revendications simplifiées, des histoires colorées et des activités déconnectées. Les favoris éternels incluent le dessin de châteaux ou de cathédrales, la recherche d'armes et d'armures, et la lecture de croisades, de fléaux et de la misère générale de la vie médiévale. ce n'est pas que l'un de ces éléments soit sans importance ou ne puisse pas être bien fait, mais il manque souvent des considérations d'importance historique plus large qui soulignent la manière dont l'expérience médiévale se connecte au développement historique plus large.

À l'approche du 800e anniversaire de la Magna Carta, la célèbre charte des droits de l'Angleterre médiévale, nous avons un exemple opportun et utile pour examiner à quoi pourrait ressembler une concentration sur l'importance historique. Ce document rebelle abrogé par le roi anglais peu de temps après sa signature représente des problèmes significatifs plus larges dans l'expérience occidentale des connexions longtemps après 1215. Nous obtenons une meilleure compréhension de sa signification historique en examinant la chronologie, le contexte, la causalité et la contingence. Cette façon historiquement riche de regarder la Magna Carta montre comment le programme scolaire peut intégrer plus significativement les études médiévales.


Voir la vidéo: Magna Carta: The Ugly Truth (Juillet 2022).


Commentaires:

  1. Demissie

    Il ne sortait pas encore.

  2. Tomuro

    Je pense qu'il a tort. Je suis sûr. Je suis capable de le prouver. Écrivez-moi dans PM, discutez-en.

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